São Paulo, 17 dezembro de 2007 – A evolução tecnológica está cada vez mais presente. A proposta da utilização dos notebooks em sala de aula é um exemplo disso e reflete a expansão desse avanço. A edição revisada da obra “A máquina das crianças“ (Artmed Editora) de Seymour Papert aborda esse tema que já está em experimentação no Brasil, por alunos de ensino fundamental e médio.
A idéia de computadores pessoais como ferramentas de aprendizagem foi lançada pelo autor há quase 30 anos, com a premissa de que o computador é importante para a autonomia intelectual do aprendiz a partir dos primeiros anos de escolarização e, assim, torna a criança menos dependente das informações vindas dos adultos.

Segundo Papert, para o computador ter um resultado eficaz na escola, ele precisaria estar tão disponível quanto os livros e os cadernos. “Na realidade, isso também faz sentido para os adultos que hoje exercem as mais diversas atividades intelectuais com um computador ligado e levam seus notebooks quando a tarefa exige deslocamento”, destaca.

O livro não aborda somente o uso dos computadores na educação, mas faz um esboço de uma teoria de aprendizagem na escola e na vida, contextualizada com as novas tecnologias da informação e comunicação. Alguns dos pontos abordados são exemplos do cotidiano escolar e da vida pessoal do autor como, por exemplo, a atividade colaborativa genuína entre aprendizes para resolução de problemas, tais como a inadequação da estrutura da escola convencional face às mudanças contemporâneas em outros setores da sociedade, o medo de alguns professores de serem suplantados pelos seus alunos, entre outros.

Educação x novas tecnologias
Atualmente os educadores que lidam com novas tecnologias estão percebendo que a introdução dos computadores e da internet na escola e em casa não significa a melhoria de aprendizagem. “Aprender de modo significativo e duradouro exige esforço, persistência, muitas vezes tolerância à frustração, algo diferente da atitude de copiar da internet, colar, enfeitar e imprimir trabalhos escolares, prática que está se tornando uma péssima cultura em nossas escolas e mesmo em universidades”, enfatiza o autor.

Papert destaca que em todo o mundo, as crianças assumiram um apaixonante e duradouro caso de amor com os computadores, utilizando-se de modo tão variado quanto suas atividades. “A maior parte do tempo é dedicada aos jogos, transformando nomes como Nintendo em palavras do cotidiano. Elas usam computadores para escrever, desenhar, comunicar-se, obter informações. Algumas utilizam para relacionamentos sociais como Orkut, MSN, Google Talk. Outras, para isolar-se. Em muitos casos, a dedicação ao computador é tanta que a palavra “vício” vem à mente de pais preocupados”, finaliza.

Principais temas abordados na obra:
• Yearners e Schoolers
• Pensamento pessoal
• Escola: mudança e resistência à mudança
• Professores
• Uma palavra para a arte de aprender
• Uma antologia de histórias de aprendizagem
• Instrucionismo x construcionismo
• Computadoristas
• Cibernética
• O que se pode fazer?

Serviço
Livro: A Máquina das crianças
Autores: Seymour Papert
Formato: 16×23
Páginas: 220
Preço: R$ 42,00

Sobre o autor
Seymour Papert – Educador do Massachusetts Institute of Technology (MIT)

Press Release pela Trama Comunicação